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广东省中学生物教学优秀科组评选申报材料

作者:admin发布日期:2015-10-19 09:05:41阅读次数:

第一部分 东莞中学松山湖学校评选材料简介的精选内容

一、科组建设扎实有效

(一)科组组成符合教育部规定

本科组由三个高中备课组组成,分别为高一、高二和高三备课组。主讲高中生物必修3个模块和选修3个模块。

(二)人员配置合理

高中生物教研组共10人组成,高一备课组由陈佳和徐永顺任课,高二备课组由丁文韬、谢倩、吴丰和方新波任课,高三备课组由王圣中、张和君、李新庆、黄堡鑫和陈琰任课。所有老师均获得高中生物教师资格证,其中高级教师4人,一级教师5人,二级教师3人。

  (三)拥有完善的办公教学场所

生物教研组有专用办公室一间,生物竞赛培优室一间,生物实验室四间,生物园一个,校园农场一个。

(四)认真学习党的教育方针

教研组认真学习十八大教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。具体落实国家课程方案,按照新课程标准理念更新教育教学理念,在高中生物教学中实践“倡导探究性学习”“面向全体学生”“提高生物科学素养”“ 构建生物学重要概念”四大理念。

(五)按照教育部规定开设课程

高一每周开设2个课时,主讲必修1和必修2;高二每周开设4个课时,主讲必修3、选修1、选修2和选修3;高三每周开设6个课时,对6个模块进行系统复习。本学年开设“野外观鸟”、“花卉种植”“蝴蝶养殖”等多门校本课程和选修课。

(六)教研活动定时定点

教研组每周三第4、5节为教研会议时间,主要形式为专题讲座、展示课和汇报课。如吴丰和谢倩老师对近10年全国卷进行系统分析和归类整理后,专门开设了专题讲座。汇报课严格要求,青年教师迅速成长。每周五第6、7节为备课组集体备课时间,做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、六备(备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程)、五统一(统一进度、统一目标、统一重难点、统一作业、统一单元检测试题)。集体备课集体流程是个人初备,集体研讨,修正教案,课后交流、反思提升。

(七)学校高度重视教研组建设 

学校每年购买大量生物专业和科普图书充实学生图书馆和教研组图书馆,拨出经费用于科组交流、奖励教学比赛、论文比赛和课题研究。本学年额外购买2个3T移动硬盘用于存放多媒体教学资源、人民教育出版出版的教学光盘

(八)教研组建立了科学的中长期规划

每个学段、学年和学期都有详细的工作计划和总结。2013年科组讨论通过2013-2016年三年规划,下面为三年规划文本:

1、团队建设

学科现有带头人2人,高级教师5名,中级教师5名,初级教师4名。三年期间,申请一个名师工作室,两位学科带头人,高级教师4名,中级教师4名。 

发挥老教师丰富的经验和优势,加快青年教师成长。青年老师带完两轮循环,能够成为备课组长,推动科组建设。

2、高考研究

青年教师做当年16套高考题,每套高考题看一份试题分析,重点学习郑春和、林祖荣、夏献平等老师的高考题分析。建立高中考试题库、高考年报库、模拟试题库、考点试题库、各年级期末考试试题库。

3、高效课堂研究

推动新授课、习题评价课、单元复习课、专题复习课、探究实验课、验证实验课等多种课型的高效课堂研究,尤其是探究实验课为主要特色。科组活动以高效课堂研究为主题,科组老师在授课和评课中相互提高。同时完成优秀课例库、探究性实验视频库、优秀论文库的资料准备工作。

4、课题研究

借助课题研究推动科组科研能力提高。高中、初中每年至少各申请1个课题。今年高中拟申请《东莞昆虫系列科普活动》、《开发高中生物教学资源,促进高效课堂的研究》、《东莞松山湖高新区昆虫资源调查与开发》3个项目,初中拟申请《莞香资源调查与繁殖技术》、《急救大课堂》2个项目。

5、校本课程和研究性学习

结合课题研究,开展系列新的校本课程和研究性学习。结合莞香课题,今年暑假开《寮步莞香资源调查》、《大岭山莞香资源调查》、《清溪莞香资源调查》、《莞香产业化开发调查》、《光合作用综合仪研发》、《自动控光大棚研发》等研究性学习,下学期新开设《松湖花语》校本课程,计划出一本《松湖花语》校本课程专著。明年以昆虫为主题,开设《昆虫标本制作》、《昆虫学分类》校本课程,计划出一本《松湖昆虫志》校本课程专著。

6、竞赛辅导

生物竞赛是我们科组的一个优势项目。目前广东省竞争较为激烈,对于学生的奖励政策较为不利,科组打算坚持这项辅导工作,为对生物有着浓厚兴趣的学生打开学习之门。同时注重竞赛教练的团队建设,注重老师和学生共同提高。

7、科普和科技创新活动

(1)将生物园打造成科普基地。重点突破种子繁殖、枝条扦插、植物组织培养等课题,同时把温室大棚开发成自动控光、自动控温的研发基地。

(2)组建学生生物科技社团,同时开设学生微博团。

(3)积极和东华医院、东莞理工学院、广东医学院、金威啤酒厂、东莞植物园等多家单位合作,为学生提供更多的生物学习资源。

(4)开发光合作用综合探究仪、申请国家发明专利,向兄弟学校推广。

(九)教研组高度重视教师可持续专业发展

建立青蓝工程,陈佳拜徐永顺为师,谢倩拜丁文韬为师,吴丰拜方新波为师,黄堡鑫拜王圣中为师,李新庆和陈琰拜张和君为师。对于年轻教师坚持“三个一”的培养工作。上好一节课(要求有实验创新),做好一本书(2015年全国高考题),写好一篇论文。

(十)教研组重视教学资源开发

教研组建立了系统的高考题库、模拟题库、单元测试题库、模块测试题库。每一节课都有优秀课件和优秀案例。以上教学资源在教研组内部完全共享。我们还与兄弟学校教研组之间不断相互交流教学资源。

(十一)教研组教研工作在探索中不断提升

教学研究氛围浓厚,集体备课、听课、评课已然成为习惯,始终坚持每周开展示范课、同课异构等活动。各位老师都在不断探索改进课堂教学方式,逐渐形成了各具风采的教学特色。老教师以身作则,毫无保留进行“传帮带”工作,常常是为了帮助年轻人准备一节公开课,老教师要听课数十次,从教学流程设计、教学创新到语音、语速等面面俱到,不知疲倦。在老教师的指导和帮助下,年轻教师都获得了快速成长。吴丰、李新庆、谢倩老师获得东莞市生物学科教学能手荣誉称号,吴丰、李新庆、谢倩、黄堡鑫等老师多次在省市教学比赛中获奖。陈琰和陈佳老师在方新波老师的指导下开展生物学奥赛的教学工作,有多名学生荣获省市奖项,两位老师都被评为东莞市生物竞赛优秀指导教师。方新波老师先后指导叶琼新、胡心至两位同学荣获全国生物奥林匹克竞赛金牌,创造了东莞市中学生物竞赛的新高度。徐永顺老师教学特色鲜明,不断探究高效课堂教学模式,常年担任实验班教学,教学成绩突出。

(十二)建立教学评价体系

教研组曾经选择全校高一、高二和高三的学生和生物教师作为研究对象,主要采用问卷调查的方式。本次调查发放教师问卷11份、学生问卷190份,回收教师问卷11份、学生问卷187份。分析表明,我校生物教师经过系统深入学习新课程标准,对学生的生物学习评价已经有了根本性的转变,评价主体已经呈现多元化的趋势,有教师评价、学生自我评价、学生相互评价等;评价方法更加多元,既有定性评价又有定量评价;评价对象更加多元化,既重视学生生物知识的掌握,也关注学生的能力和情感态度价值观等方面;同时教师也意识到评价的最主要的目的是促进学生的发展。近年来更是在这个调查的基础上建立了一套完整的促进学生全面发展的的教学评价体系,实现教师和学生的共同发展。

(十三)生本理念贯穿教学始终

教育的本质不仅仅在于知识的传递,更在于人的培养。生物新课程标准中要求我们培养学生的科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;帮助学生认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系,逐步帮助学生形成科学的世界观和价值观。除讲授知识外,我们也在日常教学中观察学生的表现。多数老师已能熟练使用学生学习记录卡。学生学习记录卡是教师用于系统观察记录学生平时学习情况的评价工具,也是教师和学生进行交流的工具。通过记录卡,教师可以了解学生的学习行为,有针对性地辅导学生学习;学生也可以清楚地看到自己在学习过程中取得的进步和存在的问题。

(十四)、坚持“请进来走出去”,塑造本校名师

我们始终坚持“请进来走出去”的做法,在东莞市教育局和教研员高原老师的大力支持下,我们先后邀请北京师范大学刘恩山教授、中山大学贾凤龙教授(昆虫学)等专家到我校讲座,多次承办全市生物学科教学评比、展示等活动。2015年8月东莞莞美学校来我校进行交流活动。2014年9月肇庆中学来我校进行交流活动。

吴丰老师两次在广东省教学评比中荣获一等奖,在广东省和东莞市高中生物学科内已具有一定知名度。吴丰老师2014年9月受邀在华南师范大学生命科学学院主持广东省高考分析会上做专题报告,2015年3月在东莞市教研会上做“如何命制原创题”专题报告,2015年6月在东莞市教研会上做“全国卷和广东卷对比分析”专题报告,2015年8月接受东莞日报采访,专门就“全国卷和广东卷对比分析”开展系统解读。谢倩老师2014年10月受邀到第八高级中学开设研究性学习专题讲座。

(十五)科研促进教学,成果丰厚

教研组目前有4项在研课题(见表1)。2篇论文发表:黄堡鑫在《重庆与世界教师发展》发表论文“拥抱精彩生活”。吴丰在《生物学通报》发表论文“新型光合作用综合探究仪开发与利用”。 3篇论文或案例获奖:谢倩撰写的“综合实践活动与生物课程的整合探索”荣获东莞市论文评比一等奖。吴丰撰写的论文“光合作用核心概念”荣获广东省一等奖。谢倩老师的“生长素的生理作用”教学案例荣获广东省一等奖。

 

 

表1 教研组4项在研课题

序号

课题名称

课题主持人

课题类别

课题进度

1

高中生物实验资源开发与利用

吴丰

东莞市基础教育科研“十二五”规划2012年度课题

2012年9月立项,即将结题

2

“蝴蝶养殖”校本课程开发

李琪

东莞市基础教育科研“十二五”规划2014年度课题

2014年9月立

项,进行中

3

“校园观鸟”校本课程开发

李新庆

东莞市基础教育科研“十二五”规划2014年度课题

2014年9月立

项,进行中

4

“花卉种植”校本课程开发

谢倩

东莞市基础教育科研“十二五”规划2014年度课题

2015年6月立项,进行中

(十六)校本课程和生物竞赛成为两大品牌

在保证正常教学高效有序地进行的同时,我们生物科组在2014-2015年还积极开展了形式多样的校本活动和生物学竞赛。

    在校本活动方面,延续几年来的传统,我们开设了“蝴蝶养殖活动”、“观鸟活动”和“校园花卉种植”这三门校本课程。其中“蝴蝶养殖活动”是“东莞市昆虫科普系列活动”的重要活动之一。活动中高一、高二学生在李琦老师的带领下,完成了生物活体的观察,进行蝴蝶幼虫寄主植物(卵叶马兜铃、年桔、堇菜等)的培育工作,以及玉带凤蝶、木兰青凤蝶、斐豹蛱蝶、宽边黄粉蝶、斑凤蝶这五种蝴蝶的饲养和孵化工作。在饲养过程中师生认真观察记录了蝴蝶的生长周期和生活习性,并运用摄影摄像器材对蝴蝶的生长过程进行了分阶段记录。“观鸟活动”中,李新庆和吴丰老师带领学生了解鸟类的形态结构知识、掌握各种鸟类的生存环境、生活习性、求偶方式等,并对松山湖园区内的各种鸟类进行了实地观察。在“校园花卉种植”中,谢倩老师利用学校的现有资源,在学校后山开辟了一块种植区,并带领学生开展茉莉、玫瑰、百合、薄荷、木瓜等花卉瓜果的种植活动,让学生在这个活动中掌握一些植物的种植和护理知识,并在这个活动中培养了学生持之以恒的精神,在每年的红五月中,学生还会将种植出来的应季百合和玫瑰花在红五月活动中进行义卖,并将筹集到的义卖款全部捐给新丰中学家庭困难的学生。我们的校本课程,不仅追求如何扩大学生知识方面的视野,我们还注重发展学生的人本精神,关注引导学生对自然、社会的热爱,培养学生的各方面综合能力。

高中生物学竞赛方面,在方新波老师的带领下,我们2014-2015学年战果喜人。2015年4月19的广东省高中生物学联赛(东莞赛区)中,我校学生代表队在方新波丁文韬吴丰和谢倩老师的指导下,在众多竞争对手中脱颖而出。胡心至(第一名)李韬等10位同学分获省一、三等奖。2015年5月10日全国中学生生物学联赛在广州市广东实验中学初中部举行,我校学生胡心至在方新波老师指导下,喜获全国一等奖,以优异的成绩进入省队,并在2015年8月的全国生物学竞赛比赛中(江西鹰潭一中),喜获金牌。在未来的日子中,我们将继续努力。

(十七)教研组在区域教研中起示范带头作用 

方新波老师和徐永顺老师都被评为东莞市高中生物学科带头人。吴丰、谢倩和李新庆被评为东莞市教学能手。吴丰和李新庆参加中学生物教学质量评选活动,分别荣获一等奖和三等奖。吴丰老师被广东省生物学教研会评为“广东省先进会员”。吴丰被评为“广东省骨干教师培养对象”。

二、教学业绩突出 

本学年我校高中三个年级学生生物学习成绩、生物教学评价方面表现优异。高中各年级在全市统考、高考成绩遥遥领先,均名列东莞四大校第一,展现了学生良好的学科素养。家长、学生评教满意度高,得到了社会、兄弟学校的一致好评、高度认可,这些与我校生物教研组的辛勤付出是分不开的。

(一)高三备课组

本学年,高三备课组王圣中、张和君、李新庆、陈琰、黄堡鑫5位老师辛勤的努力,出色地完成了高三各项教学任务,实现了学期初制定的教学目标。在东莞市期末统考、广一模、广二模、高考等大型测试中,生物成绩稳步提高,表现优异。在同层次生源学校中稳居第一。在理综整体成绩偏弱的不利条件下,生物科迎难而上,成绩遥遥领先,为理综成绩突破,做出了突出贡献。高考优秀率49.56%、合格率97.36%,与入校时成绩相比实现了超越,为最终高考优异成绩做出了突出贡献。备课组5位老师团结、和睦,相互协作,王圣中高瞻远瞩把方向,张和君把握进度控节奏,李新庆认真细致、有方法、有干劲,陈琰勤奋努力、勇挑重担,黄堡鑫所带班级成绩优异、深受学生喜爱。备课组每位老师都一心一意、为备课组提供真知灼见,为备考出力。科学备考、周密计划、认真落实,达成了教育合力、提高了复习备考效率。按照学期初制定的强化基础、重质保量、快步走、多回头、细致复习、滚动测试, 提高课堂教学效率的备考策略,  复习备考共制定了三轮复习备考方案。其中一轮复习和实验专项复习,共用时5个月。整个一轮复习能够站在为高考备考的高度,重视课本、强化记忆、夯实基础,达到了一轮复习的备考目标。二轮复习,共用时3个月,该阶段认真落实:快步走、多回头、快反馈,滚动测试等多种复习备考策略,在全市期末统考和广一模考试中均表现优异,稳居五大校第二。三轮复习采用了专题复习、专项训练、模拟测试、错题整理、默写填空、限时训练、试卷归因等多种备考方法,为学生高考冲刺提供了有力的帮助。

(二)高二备课组

本年度高二生物备课组利用各种的资源和条件展开了各种形式的教育教学工作,紧紧围绕“提高课堂效率”和“为了学生发展”这两个中心,加大了高二备课组的工作力度,认真开展集体备课活动,积极探索高效课堂教学模式,在理科教学、文科学业水平备考、创新大赛、生物竞赛等方面,积累了宝贵的经验,取得了理想的效果。在全市统考中优秀率67.5%、合格率100%。备课组丁文韬、方新波、吴丰、谢倩4位老师,团结合作,勇挑重任。在理科教学中,考虑到本学期教学时间较少,我们注重统筹必修1、选修1、选修3新课教学进度,兼顾2016年广东高考要采用全国卷的变化,我们采取“抓基础,重能力培养,多滚动复习”的教学模式,为期末备考留出了充分的复习时间。在文科生物教学中,面对学生基础普遍都差的现状。我们采取“降低难度、抓基础,每班差生、人盯人”的方式,重要求、抓落实。方新波老师主抓生物竞赛,方老师利用每个周末等课余时间对邓晓懿等同学进行积极辅导,全面备战2015年的全国生物学竞赛。吴丰老师和谢倩老师主抓创新大赛、研究性学习以及校本课程,在创新大赛中,本学期高二备课组获得了市青少年科技创新大赛二等奖和三等奖。 

(三)高一备课组   

  本学年,高一年级学生成绩特别优异,其中优秀率41.18%、及格率90.20%,因我校高一没有分文理科,其他学校已经分科,在全市统考中仍名列四大校第一。备课组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,圆满完成了本学期的教育教学工作。在学期初,我们就制定了较详尽的备课组教学计划、确立了明确的教育教学目标。在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、完善我们的计划目标。陈佳老师负责高一竞赛班的辅导教学工作。希望能通过竞赛辅导提高学生的科学素养和思想,培养学生自主学习的能力,反过来促进常规课程的学习。在本学期的东莞市高一生物学竞赛中,有1人获得二等奖,6人获得三等奖,7人获得表扬奖。

我校高中各年级学生成绩优异、学风浓厚、生物第二课堂、生物竞赛、兴趣小组、校本课程等活动开展的有声有色、丰富多彩,深受学生喜爱。培养了学生较高的生物学科素养,从而更加促进了生物成绩的提高,也得到了社会、同行的高度评价,受到家长广泛好评,形成了我校的品牌科组,受到学校、市教育局多次嘉奖。